Decidí sacrificar unos minutos de sueño durante la madrugada de hoy y
publicar de una vez por todas mis comentarios a la nota que apareció
en el último suplemento de tecnología de ABC, reiterando las
declaraciones que la Abogada Patricia Stanley, apoderada de la BSA,
había publicado la semana pasada.

La libertad del conocimiento se logra únicamente mediante el uso de
herramientas que permitan ser utilizadas sin ninguna restricción, más
que aquella que garantice dicha libertad. En 2002, la ONU, en su
Informe sobre Comercio Electrónico y Desarrollo, recomendó a los
países en vías de desarrollo adoptar con políticas claras y decididas
la utilización de software libre, sin el cual estaría garantizada la
exclusión de amplios sectores sociales y económicos de la población.

Las empresas de software privativo (incorrectamente llamado
"propietario") no vende software sino licencias que restringen su uso
y prohiben su libre distribución. Dado que el software privativo no
viene acompañado del código fuente (la "receta" que le muestra al
programador lo que realmente hace el programa) ésto lo convierte en
una "caja negra" que anula la competitividad y genera dependencia en
sus usuarios hacia un único proveedor. En contraste, las licencias de
código abierto (entre las cuales se encuentra la General Public
License o GPL) permite el libre uso, distribución, modificación y
mejora del programa que esté protegido por los términos de una de
ellas. Por lo tanto, promueve la competitividad y permite que el
usuario elija y cambie libremente de proveedor de acuerdo a su
conveniencia.

La GPL no es la única licencia de su tipo. Existen muchas otras
(http://www.opensource.org/licenses/alphabetical). Incluso hay dos
publicadas por Microsoft: la Ms-PL y la Ms-RL. Todas ellas protegen la
autoría del programador, quien es libre de elegir (o redactar) la
licencia que mejor se adecue a sus intereses particulares. La adopción
de software libre en el Estado permite mejorar el nivel profesional
local, al posibilitar que empresas locales compitan en igualdad de
condiciones con empresas multinacionales. Por su parte, en el sector
educativo, se mejora también el nivel de aprendizaje ya que los
alumnos aprenden a razonar, no a seguir pasos predeterminados
("Siguiente, Siguiente... Finalizar"). Se enseña tecnología, en vez de
simplemente adiestrar al alumno en el uso de un producto comercial de
una marca determinada. Por estos motivos, se le considera al software
libre como un arma de defensa a la soberanía tecnológica.

 

Nota a la que responde este articulo: http://www.abc.com.py/0/vnc/nota.vnc?id=22434